红河州扎实推进乡村学校少年宫项目建设，通过实施“一三五”工作法，着力把乡村学校少年宫打造成为未成年人思想道德建设的阵地，未成年人快乐成长的园地，学校输出人才青少年实现梦想的基地。

统筹“一体推进”，全要素整合资源。建立健全由州文明委统筹指导，州文明办牵头负责，州教体局和州财政局共同推进，团州委等部门积极配合的工作格局。坚持“青少年在哪里，活动阵地就建在哪里”，突出思想道德内涵，以践行社会主义核心价值观为根本，以培养学生的兴趣和提升综合素质为重点，以开展项目活动为着力点，充分挖掘历史文化资源，结合未成年人学习教育需求，“一宫一案”高标准建成乡村学校少年宫151所。将乡村学校少年宫阵地从中小学校拓展延伸至新时代文明实践所（站）、非遗传习所、爱国主义教育基地、科技科普中心等，把乡村学校少年宫打造成为农村未成年人思想道德建设及文体、科普活动的主阵地和场所，充分发挥课外阵地的功能作用。

完善“三支队伍”，全过程守护成长。整合社会资源，除本校师资外，积极动员社会力量参与到乡村学校少年宫建设中来，组建校内辅导员、爱心志愿者和专业培训教师三支队伍，开通内容丰富、形式多样的“共享课堂”。通过招募非遗传承人、“五老”乡贤、社会工作者、返乡大学生担任志愿者，打造“蓝润红心小树苗”“小候鸟暖窝窝”“我们都一样”等志愿服务项目，依托新时代文明实践所（站），用志愿“所能”满足学生“所需”。如，建水陈官小学邀请彝族烟盒舞非遗传承人到校进行烟盒舞教学，聘请民间艺人担任“建水小调”辅导员；绿春县戈奎乡中心小学邀请棕扇舞传承人教授传统棕扇舞。同时，聘请京剧团演员、市茶艺师协会老师，专业武术、健身、舞蹈教练作为校外辅导员，推动优质资源向农村学校延伸拓展。如：个旧市沙甸鱼峰小学聘请篮球协会、足球协会、乒乓球协会、朗诵协会、美术书法协会、摄影协会等有技术专长的58人担任辅导教师。

打造“五彩课堂”，全环境立德树人。通过创新特色活动，大力传承优秀传统文化，开足开齐活动课程，精心打造“德智体美劳”五类特色课堂。弘扬地方民族文化，开设舞龙、篆刻、烟盒舞、海菜腔、建水小调、尼苏刺绣、哈尼古歌、苗族芦笙舞等特色项目，让学生在学习中接受本地民族文化的熏陶。打造科技科普活动项目，开设摄影、3D打印、遥感飞机、编程机器人等活动。深化拓展劳动教育，开设劳动实践项目，建设“小菜园”“小厨房”，让学生在田间劳作和制作体验中培养劳动习惯，提高动手能力。通过推行“以点带面、特色创建”理念，实现“一校一品牌、校校有特色”。如：大屯小学在本校开展活动项目的同时辐射到全镇13个村级完小，形成新瓦房小学的“起航”龙狮队舞龙舞狮、龙井小学的竹竿舞、小寨小学的“铃鼓舞”、甲界山小学的“墨香校园”书法、杨家寨小学的“锡之鹭”合唱团等百花齐放的良好态势。